Ecole dehors - école buissonière

Depuis quelques années maintenant j'expérimente l'Ecole dehors. Alors dans un jardin urbain, en forêt, sur le littoral, la classe dehors permet un apprentissage différent, riche en autonomie, des possibilités infinis d'activités, du bien-être grâce à l'activité sportive, la créativité, la solidarité et la coopération....

Avant, je sortais quelques fois dans l'année, faire de la lecture, des maths, des arts, cette année nous sortons tous les 15 jours, une après -midi. 

Après une bonne vingtaine de minutes de marche, nous atterrissons sous une grande forêt près du Vidourle, le petit fleuve de chez nous. 

Au programme :

        - une séance formelle ( numération, géométrie , grammaire, découvertes du monde, arts....)

        - une lecture offerte

        - un temps de jeux libres et de découvertes 

        - le trésor : les enfants choisissent un élément de la nature, une pierre, un animal, une plante....Ils le dessinent, on le nomme. (dessin d'observation....)

        - une collation ( découverte d'un nouveau fruit, d'une pâtisserie). 

  

Ici vous pourrez découvrir mes supports, mes outils à la réalisation de ces journées fantastiques. Le blog va s'enrichir au fur et à mesure....

Flipbook des informations pour les parents

Liste du matériel des enseignants et des enfants ( non exhaustive) document de Canopée

Cartes Rôles et missions

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Cartes Rôles et missions

Exemple de fiche de préparation et de proposition d'ateliers

1. Avant : organiser

Il s’agit avant tout de définir ses objectifs, de déterminer le cadre dans lequel se déroulera le cours, de prévoir l’encadrement nécessaire, le matériel, les autorisations, de penser la communication avec les familles. Inspirez-vous des témoignages de psychologue, conseillère pédagogique et prenez appui sur nos check-lists d’indispensables !

2. Pendant : mettre en place

De nombreux apprentissages, dans toutes les disciplines, peuvent être envisagés en extérieur, du jeu libre à la résolution de problèmes. Dans notre kit, nous dispensons quelques conseils et vous adressons des pistes concrètes avec des fiches d’activités.

3. Après : prolonger

Il convient ensuite de bien rentrer dans la classe et d’organiser les traces collectives qui appuieront les apprentissages. Visionnez l’interview d’une enseignante partageant son expérience et prenez appui sur notre sélection d’outils

Du cycle 1 au cycle 3, tout (ou presque) est possible. Découvrez une sélection de fiches d’activités, pour commencer à petits pas.
 

1. EN MATERNELLE quelques exemples


2. AU CYCLE 2 quelques exemples

3. AU CYCLE 3 quelques exemples